![]() Котята видео Веселые детские песенки Приколы про котят. Веселая песня для детей. ![]() Учеными неоднократно доказано, а каждым человеком лично проверено, что музыка оказывает мощное воздействие на наше сознание, формирует настроение, создает определенную атмосферу, с которой слушатель гармонично сливается воедино. Это прекрасно, ведь теперь можно слушать онлайн веселые песни и всегда пребывать в отличном настроении! Может быть, не столь буквально, однако игнорировать подобную возможность улучшить свое настроение, было бы не верно, особенно в тех случаях, когда веселую музыку можно скачать бесплатно. Когда слушать? По мнению ученых, веселая музыка наиболее актуальна утром. В этот момент мы только просыпаемся, а значит, важно получить заряд бодрости, запастись позитивной энергией и поднять себе настроение. Правильная музыка направит ваши мысли в нужное русло, а, проснувшись «с той ноги», вы обеспечите себе отличный день и заметите, как все будет получаться само собой. Слушать веселые песни можно в дороге. Для этого достаточно скачать бесплатно любимый mp3-сборник. Веселая музыка поможет и в организации интересного досуга. ![]() Часто встречаетесь с друзьями, устраиваете домашние вечеринки и пикники на природе? Лучшие хиты портала zaycev.net — то, что нужно! Вы сможете слушать онлайн любимые песни и абсолютные новинки. Огромный выбор композиций в отличном качестве удовлетворит вкусы и музыкальные предпочтения каждого члена вашей компании, поднимет настроение и создаст приятную дружественную атмосферу. Зажигательные ритмы, прикольные тексты, энергетика веселья и безудержное желание пуститься в танец. Усидеть на месте вам не удастся!
0 Comments
Ложкой снег мешая, Ночь идет большая, Что же ты, глупышка, не спишь. Спят твои соседи Белые медведи, Спи и ты скорей, малыш. Спят твои соседи Белые медведи, Спи и ты скорей, малыш. Мы плывём на льдине, Как на бригантине По седым суровым морям. И всю ночь соседи, Звёздные медведи Светят дальним кораблям. И всю ночь соседи, Звёздные медведи Светят дальним кораблям. Ложкой снег мешая, Ночь идет большая, Что же ты, глупышка, не спишь. ![]() ![]() ![]() ![]() Текст песни Детские песни - Колыбельная Медведицы. Ложкой снег мешая, Ночь идет большая. Спят твои соседи, Белые медведи, Спи и ты скорей, малыш. Спят твои соседи, Белые медведи, Спи и ты скорей, малыш. Спи и ты скорей, малыш. Транслитерация /транскрипция: Lozhkoj sneg meshaya, Noch' idet bol'shaya, Chto zhe ty, glupyshka, ne spish'. Spyat tvoi sosedi Belye medvedi, Spi i ty skorej, malysh. Spyat tvoi sosedi Belye medvedi, Spi i ty skorej, malysh. My plyvyom na l'dine, Kak na brigantine Po sedym surovym moryam. I vsyu noch' sosedi, Zvyozdnye medvedi Svetyat dal'nim korablyam. I vsyu noch' sosedi, Zvyozdnye medvedi Svetyat dal'nim korablyam. Lozhkoj sneg meshaya, Noch' idet bol'shaya, Chto zhe ty, glupyshka, ne spish'. Spyat tvoi sosedi, Belye medvedi, Spi i ty skorej, malysh. Spyat tvoi sosedi, Belye medvedi, Spi i ty skorej, malysh. Spi i ty skorej, malysh. Описание Примеры дорожных карт, Причины использования дорожных карт - Стратегический менеджмент - Учебные материалы для студентов Примеры дорожных карт Диапазон использования дорожных карт достаточно широк и охватывает не только сферу бизнеса, но и другие виды управленческой деятельности, в том числе государственное управление. Дорожная карта может также служить наглядным способом представления результатов Форсайта. 6.1 приведены примеры продуктовой и технологической дорожных карт. В данном модуле изучаются экспертные методы формирования дорожных карт, примеры. Дорожная карта. Цель разработки дорожной карты. Что использованные нами примеры не. Дорожная карта должна. На стадии разработки Дорожная карта. ![]() Продуктовая дорожная карта (см. 6.1, а) служит графическим представлением этапов создания различных вариантов изделия во времени. На эту карту могут наноситься также информация об организационных мероприятиях, необходимых для производства, развития и реализации продукта, аннотации, мнения, фиксироваться открытые вопросы. Технологическая дорожная карта (см. 6.1, б) - это, как правило, наглядное представление функционирования и программы развития отдельной технологии или группы технологий. ![]() На технологической дорожной карте начальные и конечные, как правило, представ Рис. Примеры продуктовой (а) и технологической (б) дорожных карт ляют моменты, в которых технология будет реализована в виде, пригодном для использования. В ряде случаев, как уже говорилось, продукт, рынок, исследования и разработки, технологии и ресурсы на дорожной карте рассматриваются не в отдельности, а в комплексе, где наглядно представлено изменение во времени каждой из составляющих производственный процесс бизнес-единицы. Дорожные карты не только позволяют наглядно представить информацию о вероятных альтернативах развития объекта управления, но и дают возможность оценить и переосмыслить его потенциал развития, обнаружить 'узкие места', угрозы и точки роста, определить потребности в ресурсном обеспечении и т.д. С помощью дорожных карт проводится анализ на базе многоаспектного экспертного оценивания путей развития объекта управления специалистами различных профилей. ![]() ![]() Что такое персональные данные Персональные данные - контактная информация, а также информация идентифицирующая физическое лицо, оставленная пользователем на проекте. Для чего необходимо согласие на обработку персональных данных? 152-ФЗ «О персональных данных» в ст.9 п.4 указывает на необходимость получения «письменного согласия субъекта персональных данных на обработку своих персональных данных». В том же законе разъясняется, что предоставленная информация является конфиденциальной. Деятельность организаций, осуществляющих регистрацию пользователей без получения такого согласия является незаконной. Настоящим я предоставляю согласие на обработку ООО «ЛайтСофт Рисерч», ИНН, ОГРН 884, юр. Адрес: 103062, г. 34, стр.1 моих персональных данных и подтверждаю, что давая такое согласие, я действую своей волей и в своем интересе. В соответствии с ФЗ от г. № 152-ФЗ «О персональных данных» я согласен предоставить информацию, относящуюся к моей личности: мои фамилия, имя, отчество, адрес проживания, должность, контактный телефон, электронный адрес. Либо, если я являюсь законным представителем юридического лица, я согласен предоставить информацию, относящуюся к реквизитам юридического лица: наименование, юридический адрес, виды деятельности, наименование и ФИО исполнительного органа. В случае предоставления персональных данных третьих лиц, я подтверждаю, что мною получено согласие третьих лиц, в интересах которых я действую, на обработку их персональных данных, в том числе: сбор, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление или изменение), использование, распространение (в том числе, передача), обезличивание, блокирование, уничтожение, а также осуществление любых иных действий с персональными данными в соответствии с действующим законодательством. Согласие на обработку персональных данных дается мною в целях получения услуг, оказываемых ООО «ЛайтСофт Рисерч». Я выражаю свое согласие на осуществление со всеми указанными персональными данными следующих действий: сбор, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление или изменение), использование, распространение (в том числе, передача), обезличивание, блокирование, уничтожение, а также осуществление любых иных действий с персональными данными в соответствии с действующим законодательством. Обработка данных может осуществляться с использованием средств автоматизации, так и без их использования (при неавтоматической обработке). При обработке персональных данных компания ООО «ЛайтСофт Рисерч» не ограничена в применении способов их обработки. Настоящим я признаю и подтверждаю, что в случае необходимости компания ООО «ЛайтСофт Рисерч» вправе предоставлять мои персональные данные для достижения указанных выше целей третьему лицу, в том числе и при привлечении третьих лиц к оказанию услуг в указанных целях. ![]() ![]() Такие третьи лица имеют право на обработку персональных данных на основании настоящего согласия и на оповещение меня о тарифах услуг, специальных акциях и предложениях сайта. Информирование осуществляется по средствам телефонной связи и/или по электронной почте. Я осознаю, что проставление знака «V» или «X» в поле слева и нажатие кнопки «Продолжить», либо кнопки «Согласен» ниже текста настоящего соглашения, означает мое письменное согласие с условиями, описанными ранее. Что такое персональные данные Персональные данные - контактная информация, а также информация идентифицирующая физическое лицо, оставленная пользователем на проекте. Для чего необходимо согласие на обработку персональных данных? 152-ФЗ «О персональных данных» в ст.9 п.4 указывает на необходимость получения «письменного согласия субъекта персональных данных на обработку своих персональных данных». Спасибо за просмотр Подпишитесь на канал и расскажите об этом видео друзьям) Я в вконтакте vk.com/andreykravchenkosbk Тернистая Долина, также известная как Южноземье — это обширные джунгли на юг от Тёмнолесья. Тролли джунглей патрулируют этот жаркий тропический лес. Древние тролли племени Гурубаши когда-то правили этими землями, и руины их великих городов крошатся от жары и растений. Наги охотятся у побережья; а дикие животные и растения, включая давящую колючку, из-за которой долину и зовут Тернистой, делают путешествия здесь опасными. Арена, место проведения гладиаторских боёв в разрушенном колизее Гурубаши, притягивает к себе всевозможных тёмных личностей всех рас. Подлые пираты Чёрной Волны устроили себе логово в Заливе Добычи, на южном берегу Тернистой Долины. ![]() Северная Тернистая долина. Руины Зуулдая на карте Мира. Находится в зоне. Северная Тернистая долина. © 2009-2014 Александр Евстигнеев. Переводные и авторские материалы являются собственностью Автора/Переводчика и сайта WowRaider. Эта секция содержит эксклюзивную информацию для Cataclysm. Прежняя Тернистая долина. ↑ На карте эти руины не обозначаются, так как, по факту, являются частью локации заставы. ![]() ![]() Картотека старшая группа по теме Картотека дидактических игр по гендерному воспитанию. ЦЕЛЬ: развитие представлений детей об обязанностях мамы в семье и на работе, воспитание любви к близким людям, желание делать для них приятное; закрепление значения «волшебных слов», которые помогают дарить радость, сохранять дружбу. ХОД: Педагог предлагает детям придумать рассказ на тему «Моя мама дома и на работе». Описать портрет мамы. Дальше он создает игровые ситуации: «Выбираем подарок для мамы (бабушки, сестры)», «Поищем и найдем «волшебные слова» для мамы». ![]() ![]() В конце игры дети вместе определяют самых внимательных: дочку, сына и внучат и обсуждают, почему они сделали именно такой выбор. ЦЕЛЬ: формирование у детей умений определять настроение близких людей по внешнему виду. ХОД: педагог предлагает детям вспомнить, как по внешнему виду определить настроение близкого человека. Взрослый может рассказать какую-либо ситуацию, описать поступок, желание и предложить детям попытаться определить настроение, сопутствующее им, I Например, мама заболела, папа уехал в командировку, у сестры день рождения, семья на отдыхе, ребята подрались, разбилась чашка и т.д. Во время последующего проведения игры воспитатель заранее готовит набор фотографий или иллюстраций с изображением людей, находящихся в различных эмоциональных состояниях. Сначала взрослый предлагает придумать рассказ по одной картинке (фотографии), затем исходное количество постепенно увеличивается и выкладывается в различной последовательности в процессе развертывания сюжетной линии. В дальнейшем в качестве опоры для придумывания рассказов воспитатель может использовать графические модели различных эмоций. «КЕМ Я БУДУ И КАКИМ?». ЦЕЛЬ: осмысление ребенком планов на будущее, формирование умения делать выбор в соответствии со своими интересами и способностями, осознание значимости любой профессии. ХОД: педагог задает детям следующие вопросы: «Сколько профессий может освоить человек? От чего зависит название профессии? Зачем человеку нужна профессия? Какая профессия самая лучшая? Какие профессии называются женскими, какие мужскими?» Далее воспитатель читает стихотворение «Разные профессии» А, Шибаева, дети слушают и вставляют свои ответы: Самолетом правит.(летчик), Трактор водит. (тракторист), Электричку —. (машинист), Стены выкрасил. (маляр), Доску выстрогал.(столяр), В доме свет провел. (монтер), В шахте трудится. (шахтер), В жаркой кузнице —.(кузнец), За прилавком —. Кто все знает —.(молодец)! После прочтения стихотворения воспитатель продолжает: «Может случиться так, что женщина хочет овладеть мужской профессией, а мужчина — женской?» Педагог подводит детей к выводу, что главное — любить и хорошо знать свое дело. Дети рассказывают, кем бы они хотели быть, когда станут взрослыми. И чему должны научиться для этого. «СПЯЩАЯ КРАСАВИЦА». ЦЕЛЬ: Формирование доброжелательных отношений между мальчиками и девочками; развитие способности и желания говорить красивые слова своим товарищам. ХОД: Мальчикам и девочкам предлагают по желанию изобразить спящего принца или спящую красавицу. Остальные дети по очереди подходят к «спящему» герою и пытаются подобрать такие хорошие, сказочные слова, которые, по их мнению, смогли бы «разбудить» спящих принца или красавицу. «СКАЗКА НАОБОРОТ», ЦЕЛЬ: Формирование умения войти в образ героя противоположного пола, понять интересы и ценности героев противоположного пола. ХОД: придумывают сказку с известными сказочными персонажами. Только мужских героев (Карлсон, Буратино, Карабас-Барабас, Незнайка) изображают девочки, а женских героинь (Красная Шапочка, Крошечка-Хаврошечка, Золушка, Мальвина) — мальчики. «ЦВЕТЫ И ПЧЁЛКИ». ЦЕЛЬ: овладение нормами межполового общения. ХОД: Педагог предлагает детям распределиться на две команды — девочек и мальчиков. Девочки — пчелки, а мальчики -цветы. Дети разбегаются по группе. По сигналу педагога они начинают выполнять заранее распределенные роли. Девочки изображают пчелок: передвигаются грациозно, машут крылышками, качают головами, подражая жужжанию пчелы. Мальчики изображают цветы: встают на одно колено, расправляя руки, как лепестки. По второму сигналу дети меняются ролями. Мальчики становятся шмелями: машут руками, словно крыльями, притопывая ногами, жужжат, словно большие шмели, а девочки изображают красивые цветы. «НАЙДИ СВОЮ ПАРУ». ЦЕЛЬ: овладение нормами межполового общения. ХОД: Мальчики и девочки делятся по парам, держась за руки. По сигналу дети самостоятельно разбегаются по I площадке, изображая различные предметы. По второму сигналу педагога все девочки и мальчики должны найти свою пару. Те мальчик и девочка, которые первыми возьмутся за руки и объяснят, как их предметы могут дополнить друг друга, получают поощрительный приз. ЦЕЛЬ: овладение нормами межполового общения. ХОД: Педагог просит детей сесть в круг и предлагает им вспомнить лето, когда они купались в речке, в пруду. «Но лучше всего купаться в море, — говорит он, потому что в море волны, и так приятно, когда они ласково гладят и омывают тебя. Волны такие веселые, добрые! И все очень похожи друг 1 на друга. Давайте попробуем искупать друг друга в таких волнах! Давайте встанем, улыбнемся и попробуем изобразить волны руками». Дети вслед за I педагогом изображают «ласковые» и «веселые» волны. После такой «тренировки» взрослый предлагает всем детям по очереди «искупаться в море». «Купающийся» становится в центре, а «волны» по одной подбегают к нему и ласково поглаживают его, совершая одинаковые движения. Когда все волны «погладят купальщика», он превращается в волну, а в море «ныряет» следующий. «ПРИМИ РЕШЕНИЕ» ЦЕЛЬ: Формирование у детей умения самостоятельно принимать решения, ориентируясь на эталоны мужского и женского поведения, принятые в обществе. ХОД: Педагог читает детям сказку: «В одном городе жила девочка. Она была добрая, умная девочка, но очень рассеянная. Однажды девочка очень торопилась в школу, но никак не могла найти ключи от квартиры Наконец, ключи были найдены и она пустилась бежать вниз по лестнице. Внизу, у подъезда, на лавочке сидел незнакомый малыш и тихонько всхлипывал. Рядом никого не было.» Детям предлагается самостоятельно продолжить сказку. Ответы детей обсуждаются. ЦЕЛЬ: овладение нормами межполового общения. ХОД: все дети сидят в круге (мальчик — девочка — мальчик — девочка). Воспитатель предлагает каждому подарить соседу подарок, но ненастоящий. Для этого ребенку нужно руками изобразить, что он дарит, сказать, что-то приятное и преподнести подарок. Воспитатель дает установку: «Подумайте, какой подарок было бы приятно получить вашему (вашей) соседу (соседке). По окончании игры можно спросить у детей, что им подарили, и сопоставить, насколько верно они это поняли. Дети делятся своими впечатлениями о чувствах, которые они испытывали при получении и при дарении подарка. «СДЕЛАЙ КОМПЛИМЕНТ». ЦЕЛЬ: овладение нормами межполового общения. ХОД: педагог рассаживает детей по кругу и предлагает каждому по очереди сказать своему соседу что-нибудь приятное. Тот, к кому обращались, обязательно должен поблагодарить за комплимент. В следующий раз педагог просит детей сделать комплимент каким-нибудь необычным способом, например, мальчики делают комплимент так, как бы это сделали рыцари или мушкетеры, увидевшие даму своего сердца иги королеву, а девочки — как Золушка, попавшая на бал. После этого воспитатель вместе с детьми обсуждают: чей комплимент был самым необычным или неожиданным? Что помогло придумать необычные комплименты? «ПРЕДМЕТ _ МУЖЧИНА, ПРЕДМЕТ _ ЖЕНЩИНА». ЦЕЛЬ: овладение нормами межполового общения. ХОД: воспитатель предлагает рассмотреть предмет (кувшин, лампа, подушка, карандаш и пр.) и представить, каким бы он был, если бы был человеком (мужчиной или женщиной). Дети обыгрывают эти предметы, изображая их взаимодействие, посредством жестов или речью. «КТО ЖИВЁТ В ТВОЁМ СЕРДЦЕ». ЦЕЛЬ: овладение нормами межполового общения. ХОД: дети рассматривают карточки символы: солнышко — доброта, травинка — чуткость, нотка нежность, рука — самостоятельность и т.д., отбирают те, которые, па их взгляд, обозначают ценности, определяющие и направляющие поведение мальчика и девочки. «МОЙ ЛЮБИМЫЙ ГЕРОЙ». Переносить можно и одним стропом, закреплённым над ц.м., только чтоб ригель не переломился. Приведённая схема строповки тоже нормальная, но расстояние между точками прицепки можно уменьшить, опять же, при условии, что ригель выдержит. Для стандартных стропов угол между ними не должен превышать 90 градусов для их установленной грузоподъёмности. По 'Правилам устройства и безопасной эксплуатации грузоподъёмных кранов' допускается увеличение угла, но необходимо пересчитать усилие в стропах и подобрать стропы по новому усилию. Кстати, схему, приведённую выше, судя по графике (углы наклона ветвей разные), необходимо просчитать. Крайний случай: стропы прицеплены таким образом, что одна ветвь будет вертикальная, т.е., воспримет всю нагрузку. Технологическая карта разработана на монтаж строительных конструкций одноэтажного, однопролётногоздания с размерами 24×48×3,6м ( 3,6м-высота до низа. При монтаже колонн, рам, полурам и диафрагм жесткости предельные отклонения показателей качества не должны превышать значений,. ![]() ![]() Картотека игр. Виды растений в группы и называть. Навыков конструктивного. Картотека игр. Подобрать самим строительный. Деятельности в средней группе. ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ СТРОИТЕЛЬНО. Конструктивных игр. В средней группе. ![]() ![]() Конструктивно-строительные занятия направлены на формирование пространственного мышления, которое способствует более результативному умственному, сенсорному, нравственному, трудовому, творческому и эстетическому развитию детей. Малышей знакомят с размером и формой кубиков и кирпичиков, учат ставить их в ряд или друг на друга. Показывают, как надо собирать и разбирать пирамидку. В старшем возрасте обучают навыкам сравнивания различных форм, величин, цвета деталей, умению их подбирать в соответствии с задуманным действием. Конструктивные строительные игры в детском саду признаны творческими и рассматриваются как разновидность сюжетно-ролевых игр. Здесь не обходится без мотива, игрового замысла, роли, правил, игровых действий, результата. ![]() Педагогу на заметку: купить инвентарь для строительных игр в детском саду можно в специализированном магазине для детских садов — Место и материал для строительных игр На участке и в группе выделяется специальный уголок со всем необходимым для занятий материалом. Игровой «стройматериал» должен быть безопасным, соответствовать задачам конструктивного развития для конкретной возрастной группы детей. Используется: • Природный материал — песок, камни, снег, глина, вода. • Подсобный материал — коробки, доски, ящики. • Специально созданный материал в виде настольного и напольного строительного набора. Например: «Старинный замок», «Юный архитектор», «Лего» и другие. Примеры строительных игр для детсада С большим удовольствием дети играют с сюжетными конструкторами. Такие наборы позволяют осуществлять постройки определенного характера в виде фермы, дворца, египетской пирамиды. В старших и подготовительных группах игры усложняются за счет использования строительных материалов с различными способами крепления. Освоив напольный конструктор, старшие дети с интересом используют строительный материал с более сложным способом крепления. Они без труда справляются с керамическими и металлическими конструкторами. Используется и новая методика — конструирование с помощью плоских геометрических фигур, в том числе и из бумаги. Малыши 4-7 лет учатся с помощью символических средств создавать художественные образы из своего окружения и передавать эмоциональное отношение к ним. Образовательная детская строительная игра для детей от 3 лет Напольный строительный конструктор, например, Младшая группа Цель игры: • Научить сравнивать, наблюдать, различать, запоминать цвет и форму. Воспитатель знакомит малышей с названием деталей конструктора: куб, кирпич, пластина, цилиндр, призма. Обращает внимание на цвет, какие детали красивые – красные, желтые, синие, зеленые. Воспитатель показывает поочередно детали — дети дружно их называют. 2.По просьбе воспитателя дети находят детали одной формы (например, цилиндр) или одного цвета (красного или синего) 3. Дети повторяют за воспитателем. Он взял две детали, дети берут такие же. Воспитатель строит башенку, или дом — малыши повторяют. Постепенно постройки усложняют. Средняя группа Цель игры: • Развить творческое воображение, эстетическое восприятие, художественный вкус. • Научить соблюдать последовательность действий. • Расширить словарь: названия геометрических форм, пространственных отношений. (Выше — ниже, длиннее — короче, направо — налево). Воспитатель рассказывает о благородном труде строителей, какие красивые сооружения они строят. Дети знакомятся с иллюстрациями архитектурных сооружений. Группа превращается в строительное бюро, которому выданы задания по строительству: высокого дома, с двумя квартирами, длинной к нему дорожкой; гаража с низким заборчиком и так далее. Старшая и подготовительная группы Цель игры: • Формирование самостоятельности, активности мышления, развитие работоспособности, конструктивно-творческих способностей, правильных отношений в дружном коллективе. • Развитие координации движений и глазомера. • Конструирование простейших построек по рисункам нарисованным взрослым, либо по вариантам раздела «Конструирование» дошкольной общеобразовательной программы. Дети учатся выполнять работу по плану. Воспитатель чертит план — например, комнаты, двора или дома. Знакомит с планом детей и убирает его. Задача — по памяти создать из деталей строительного набора задумку воспитателя. Игра строительная «Домик мой из кирпичей» Азы строительства домиков из строительных наборов. Реликтовое оружие Внешний вид Название Урон Слот Вес Цена Свойства Как получить Клинок из Тир Тохаир Стальное оружие 115 - 141 12 2 2.86 1003 +50% дополнительный урон при критическом ударе +5% шанс критического удара +35% модификатор шанса вызвать кровотечение Можно найти при выполнении задания: в эпизоде, где будет бой на арене, при выходе из неё в ведьмачьем режиме найдите тайник за стеной.. Могрим Серебряный меч 116 - 142 3 3 3.16 544 +6% мощь знака Квен +6% мощь знака Ирден +1% дополнительный опыт за смертельный удар по чудовищу В конце задания, в зале, где деретесь с воином Дикой Охоты, с правой стороны от входа есть стена, разбив которую вы увидите завал со странным знаком, которую не разбить ничем. В конце задания Кейра даст артефакт, развеивающий иллюзии. Возвращаемся к тому завалу и нажимаем клавишу E. Завал исчезает, где и берем данный меч. Гвестог Стальное оружие 120 - 144 12 3 2.68 548 +8% мощь Квена +2% модификатор шанса вызвать заморозку +9% модификатор шанса отрубить конечность Можно найти при выполнении задания согласитесь спасти чародеев, и в их доме, после боя с охотниками, возьмите данный меч с одного из трупов Отличный меч из Дол Блатанны Стальное оружие 125- 153 13 3 3.21 199 +12% дополнительный урон при критическом ударе +4% дополнительный опыт за смертельный удар по человеку +2% дополнительное золото Находится, в теле павшего воина. Его охроняет голем 20 уровня. Если очень постараться можно взять этот меч и не убивая голема необходимо очень быстро, то дото, как персонаж перейдет в боевой режим подбежать к телу и взять меч. ![]() • • • • • • • • • • • • • • Детские песни – раздел, в котором собираются лучшие песенки для детей и дополнительные материалы к ним. Здесь вы легко, быстро и без ограничений можете находить и скачивать то, что вам необходимо для организации утренников, школьных детских мероприятий и просто интересного времяпрепровождения со своим ребенком. Превратите будни в праздник! Слушайте детские песни с комфортом Детские песни слушать онлайн на нашем сайте просто. На страничке с песней вы найдете удобный проигрыватель, позволяющий прослушать любимую мелодию сколько угодно раз. Пойте детские песенки Занимаетесь организацией детского праздника? Хотите спеть караоке? Качайте минусовки песенок для детей или подпевайте прямо на сайте! Слова песен для детей Нужно освежить в памяти слова любимых детских песен? Для каждой песни указан оригинальный текст. Персональный сайт христианского музыканта Александра Полынова. Здесь находятся минусовки в mp3. Детские песенки и фонограммы к ним!!! (плюсы, минусы и слова) Песни христианских исполнителей. Здесь размещено 160 песен и фонограмм в mp3 детской христианской музыкальной группы 'Лучи рассвета'- 'Снежинка'. ![]() ![]() ![]() Ноты детских песен В разделе советских детских песен представлена актуальная информация для воспитателей и педагогов, обучающих малышей игре на фортепиано. Ноты в формате pdf можно скачать совершенно бесплатно. |